Привет, мой дорогой Ученик!

Как настроение? Обращаю Твое внимание: чем больше уроков мы с тобой проходим, тем меньше шансов остается у матушки-лени отобрать завоеванные позиции.)))

Мои приходящие ученики учатся по-разному. У кого – музыкальные пальчику, им чуть-чуть легче, а у кого – до прихода на мои занятия была лопата в руках (ведь живу я в сельской местности, где, правда, Интернет имеется уже почти у 1/3 населения).

Но результат у всех одинаков – овладевают машинописью абсолютно все! Решающее значение здесь имеет тренировка, а не особенности рук, опыт и т.д. Всему виной голова, как говорится!

В этом уроке мы продолжаем работать со средним рядом. Чуть позже, когда ты перейдешь на верхний ряд клавиатуры, я явственно услышу твои возгласы: ах, как легко было работать со средним рядом! Но это –чуть позже.

Вот упражнения этого урока:

Упражнение 10
Упражнение 11
Упражнение 12

Ты, конечно же, помнишь, дорогой Друг, что в начале каждого урока мы выполняем первое упражнение: пишем «ао», «вл», «ыд» и «фж» - каждое слово по полстроки, чтобы войти в рабочий ритм. Не забыл?