***
Никакое общество или учрежденная им власть не может наделить человека высокими интеллектуальными качествами и сделать из него гения. Но воспитать гения в себе способен любой нормально мыслящий индивид. Определения одаренной личности (потенциального гения) включают все поведенческие характеристики, кроме желания притвориться пнем. Автор книги с юмором и вызовом предлагает выйти за пределы уюта, который Вы создали себе, примирившись с когда-то зафиксированным у Вас образовательным статусом, и ощутить, какими умными Вы могли бы - если только захотите - стать в действительности.
***
… Что, если вы действительно умнее, чем привыкли думать? Что, если сделанные в детстве определения (такие, как измерение IQ - коэффициента интеллекта) на самом деле неверны? Что, если вам еще только предстоит определить свои действительные возможности в обучении во взрослом состоянии, решении проблем и повышении уровня интеллекта? Что, если вам не довелось испытать на себе лучшие методики обучения? Все это еще доступно вам. А что, если вы на самом деле - нераскрывшийся гений?
***
… Если вам повезло иметь в школе более умелого учителя, то вы, независимо от оценок, получили больше знаний, чем тот, у кого был менее толковый учитель. Элементы методики преподавания могут развить способность к обучению, повысить уровень достижений и, следовательно, понять интеллект тех, кто стремится применить знания на практике.
***
… Самым трагическим и неразумным препятствием для достижения высот знаний является то, что нас приучили страшиться гениальности… “Нет настоящего гения без примеси безумия”. (Сенека, ок. 4 г. до н.э. - 65 г. н.э.) По утверждению Сенеки, Платон и Аристотель думали так же.
***
… Интеллект (и даже гений) - продукт обучения. Понимание этого может оказать вам большую помощь. Прежде всего, оно поможет определить и компенсировать пробелы и слабости образования, которое было получено вами до сих пор. Но еще важнее, что это поможет вам осознать интеллектуальный потенциал, который вы уже имеете.
***
… Никакие биологические, педагогические или антропологические исследования не дают доказательств того, что кто-то из людей родился, чтобы думать посредством физического механизма, который радикально отличался бы от обычного. Мы привыкли считать всякого гения далеко не рядовым явлением, одинокой корабельной сосной на ровном травяном поле, короче говоря - исключением. А это неверно. Ведь КАЖДЫЙ нормальный человеческий мозг должен быть способен на все, что возможно для любого другого нормального человеческого мозга.
***
Эта книга показывает:
- почему ваш интеллектуальный потенциал мог остаться не замеченным и обществом, и вами самими;
- как вы можете достичь более высокого интеллектуального уровня вопреки недостаточному школьному опыту;
- как вы все еще можете использовать преимущества образовательных методик для развития своего интеллекта;
- как убедиться в том, что вы действительно умнее, чем привыкли думать!
***
Вернуться в Каталог